Aujourd’hui, la technologie s’impose comme un pilier essentiel dans de nombreux domaines, y compris celui de l’éducation. Dans ce contexte, le DHIS2 apparaît comme un outil clé pour améliorer la collecte, la gestion et l’analyse et l'utilisation des données éducatives. Il permet de structurer efficacement les informations remontées par les écoles et les inspecteurs jusqu’au niveau régional et central, les rendant plus accessibles et plus exploitables pour orienter les décisions et suivre les politiques éducatives.
Plateforme open source, le DHIS2 est conçu pour répondre aux exigences croissantes des systèmes éducatifs modernes. Il propose des fonctionnalités avancées couvrant la collecte, la validation, la compilation, l’analyse et la visualisation des données scolaires. Grâce à ses capacités de collecte en temps réel et de génération de rapports fiables, il constitue un appui précieux pour une prise de décision éclairée.
C’est dans cette dynamique qu’une mission d’étude a récemment été menée au Togo par des chercheurs de l’Université d’Oslo. Leur visite les a conduits au Ministère de l’Éducation nationale, à la Direction régionale de l’éducation maritime, ainsi que dans les inspections de l’enseignement primaire et secondaire, notamment à Tsévié, dans la préfecture de Zio. L’objectif était de tirer des leçons de l'expérience du Togo et d’observer concrètement les pratiques d'analyse et d'utilisation des données ainsi que leur impact sur la prise de décision au niveau central et local.
En adoptant le DHIS2, les acteurs du secteur éducatif bénéficient d’un système performant qui renforce le suivi des performances, améliore la transparence et contribue à une meilleure décentralisation de l'accès à l'information pour une prise de décision factuelle à tous les niveaux.
Today, technology has become an essential pillar in many fields, including education. In this context, DHIS2 has emerged as a key tool for improving the collection, management, analysis, and use of educational data. It helps in effectively organizing the information reported by schools and inspectors up to the regional and central levels, making it more accessible and actionable to guide decision-making and monitor education policies.
As an open-source platform, DHIS2 is designed to meet the growing demands of modern education systems. It offers advanced features for collecting, validating, compiling, analyzing, and visualizing school data. Thanks to its real-time data collection capabilities and reliable reporting, it provides valuable support for informed decision-making.
This led to a recent study mission in Togo by researchers from the University of Oslo. Their visit took them to the Ministry of National Education, the Regional Directorate of Maritime Education, and the Inspectorates of Primary and Secondary Education, notably in Tsévié, in the Zio Prefecture. The goal was to learn from Togo’s experience and to observe in practice how data is analyzed and used, as well as its impact on decision-making at the central and local levels.
By adopting DHIS2, education actors benefit from a high-performance system that strengthens performance monitoring, improves transparency, and contributes to greater decentralized access to information for evidence-based decision-making at all levels.